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发布时间:2020-09-03   作者:左伊    点击:2706

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同时,学前教育质量也不再被仅仅认为是机构内教学质量的提升,而是一个系统工程,包括充足的资金、合格的员工资历、有计划的人员培训、合理的班级规模、科学的课程实施和评估制度等。

  但一些赞成者认为,这种教学方式能让孩子在幼儿阶段就掌握一些知识。有些家长很高兴“孩子送到幼儿园不久,就能背诗歌,讲英语单词”。也许,通过一些“填鸭式”教育,可以让孩子短期内掌握一些知识,但是这种违背孩子成长规律、太超前的模式化教育,同样可能带来厌学、怕学,严重的也会带来孩子智力发展不均衡。有专家指出,对幼儿过早地进行以数学、文字为主的所谓“学前教育”,而不注意培养幼儿的空间转换、形体感知、想象力和创造力,会使其左脑的智力发展比右脑超前,从而影响了幼儿左右脑的均衡发展,具体表现为孩子的逻辑推理能力较强,而想象力和动手能力较弱。幼儿对数的概念接受多了,往往较难适应日后正规的教学程序,许多“神童”上学后成绩并不突出就是明证。

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生命的赞歌,属于救灾最前线的人民子弟兵。中央一声令下,他们雷厉风行,最早到达每一个重灾区,“没有路,肩膀就是通道”,没有机械,就用双手扒开生命的通道。哪里有危险、有生命的呼唤,哪里就有子弟兵;哪里有他们,哪里就有希望,哪里的人民就有力量。

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事实上,高考文理比例失调早在两年前就已经埋下祸根。2008年江苏高考改革,语数外三门实行分数考试,文理科实行等级考试,许多理科生因为选修课考了C,错失二本院校。


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